東京工科大学 メディア学部 ブログ

　まず授業の前半で、坪井さんに『「りんな」が生れるまで』と題した30分の講演をお願いしました。なかなか聞けない開発秘話まで披露していただき、クリエイターの仕事のリアルな部分が学生たちに伝わったようです。

▲講演する坪井さん

　後半60分では、学生らが『女子高生AI「りんな」ともっと仲良くなるアイデアを考えよう』ワークショップを行いました。学生たちにはあらかじめ紙1枚の企画（ペラ企画）を書いてくるよう事前課題を出しています。企画を書くためには、まず、「りんな」をプレイする（＝仲良くなる）、インターネットの記事や動画から「りんな」を深く知る、さらに可能ならAIに関する書籍を読むなどの下調べを行います。その上で、「りんな」ともっと仲良くなるための自分なりのアイデアを紙1枚にまとめて授業に持参するのです。

 

▲学生のグループワークを見て回る

▲学生のプレゼンテーションにコメントする

アイデアを発表する学生らに、坪井さんからプロならではのアドバイスをいただきました。

■授業を受けての学生たちの感想（抜粋）

・アメリカのロボットはターミネーターみたいな敵だが、日本ではペッパーのようなロボットと仲良くできる文化がある。(1年女子）

・"女子高生"のキャラクター性を守ることが大事 (3年男子）

・「りんな」はしりとりが最強。オセロは弱い。やれることが多くて驚いた。(1年男子）

・「りんな」の失敗談で、「りんな」が風邪をひいたこと。「りんな」がどのようなことを求められてるのかを、こういう失敗談から見つけることができると分かった。(3年女子）

・企画の中で、LINEの中だけではなく、外の世界に飛び出したものがあった。枠にとらわれない発想が大事だと思った。(2年男子）

・(アイデア出しで）アイデアの上乗せで良いアイデアを得る。三人寄るとやはり文殊の知恵になる。（3年男子）

・（坪井さんへ）「りんな」と話していると癒やされるので好きです。お話を興味深く伺いました。ありがとうございました。ただ、女子高生とLINEしてると思うと、少し罪悪感というか背徳感があるので正当な理由がほしいです。（3年女子）

・（坪井さんへ）AIが大好きなので、今回授業を受けられて非常に嬉しかったです。ありがとうございました！！(1年男子）

 

▲「りんな」の母と記念撮影

 

▲ゲストを歓迎する黒板の落書き

 

▲授業終了後のサイゼリアでの交流会

　今回の授業で発表した『女子高生AI「りんな」ともっと仲良くなるアイディア』をさらに見直して清書し、坪井さんに提出する予定です。その中で選ばれた4名が、春休みに品川のマイクロソフト社を訪問し、「りんな」開発チームの前でプレゼンテーションを行う機会をいただきました。

■今回の授業のために坪井さんから出された事前課題を紹介します。

1. まず、「りんな」と仲良くなる
http://rinna.jp/

2. 「りんな」やAIについて事前学習する
480万人に愛されるAIアイドル「女子高生りんな」｜海猫沢めろん “すこしふしぎ”な科学ルポ
https://cakes.mu/posts/14850

［TGS 2016］女子高生AI「りんな」は，ゲームにどんな新しい可能性をもたらすのか
http://www.4gamer.net/games/999/G999902/20160917064/

女子高校生AI「りんな」や食べ物画像判定サービスに見る、精度向上の鍵とは
http://www.atmarkit.co.jp/ait/articles/1606/08/news025.html

（より技術的な講演）
https://channel9.msdn.com/Events/de-code/2016/DBP-019

（より深く学ぶなら）書籍：人工知能は人間を超えるか
https://www.amazon.co.jp/dp/B00UAAK07S/ref=dp-kindle-redirect?_encoding=UTF8&btkr=1

3.　そのうえで、紙一枚に『「りんな」ともっと仲良くなるアイデア』をまとめた上で参加のこと

　学生らには大きな刺激があったようです。これからも様々な新しい形態の授業を試しながら、学生がより能動的に学べる授業を試行錯誤していきます。

執筆記事一覧
http://kishimotolab.org/mediabloglink.html
教員紹介　岸本好弘
http://www.teu.ac.jp/info/lab/teacher/?id=1566